為解決學生課后假期需要輔導的問題,學生在《智能學堂》學習的全過程是由智能學堂教師在后合進行監控管理的。

學生遇到的問題能隨時在線提問、并及時得到詳細解答,而老師也能通過最直觀的分析報表清晰掌控學生的課后作業及輔導情況習幫助。

另一方面,老師在線根據學生學習情況,可隨時給學生制定推送相應的學習方案。

喜歡上網和游戲是每個孩子的天性，為了滿足這個天性，智能學堂整個的輔導模式都是按照孩子感興趣的動畫和游戲的方式來進行的。

其中老師講的部分是多媒體動畫模式，練習的部分是游戲闖關升級模式，這樣的輔導方式非常適合孩子，能讓孩子保持學習的興趣。

網絡電子產品，本身是一個工具，沒有好壞，關鍵是看我們如何去引導，與其天天圍追堵截，不如做一些合理的疏導，我們系統的設計跟孩子的課程配套，內容都是多媒體的形式，對孩子非常有吸引力，可以說用這種方式去學習，既滿足了這個年代孩子的喜歡玩游戲的心理，又提高了孩子的學習效率

智能學堂是一個24小時都在身邊的學習助手。特點是激發學生學習興趣,幫助學生掌握高效學習方法,提高學生學習效率,幫孩子節約時間。

使用智能學堂的學生一周只需要累積花兩三個小時去聽影音教室里名師對方法的講解、針對薄弱環節查漏補缺或預習復習都是可以的。

只要你需要,我就會陪伴。

智能學堂初中版涵蓋全國范圍內各區域主流教材版本,與全國各地教材版本同步孩子第一次使用時,系統會自動提醒其選擇教材版本。

使用期內學生均可自由切換教材版本。

智能學堂里教學表現形式是孩子們最為熱衷的精彩動畫片,以音樂,動畫,游戲,故事等形式賦予了課文一個生動的靈魂,把堂堂干澀的課程演繹得有聲有色,趣味盎然,讓人耳目一新,不知不覺便沉醉到學習當中。

以多媒體取代量化式文字題海內容,有效的把學習與娛樂相結合吸引注意力,提升記憶力,強化教材感知知識,激發學生學習興趣,增強對課本知識的吸收和理解,提高學習效率。

無論是孩子課后輔導中自行觀看或是教師課堂上課件展現,都能使學習內容更加吸引有趣,孩子越學越入迷。

學習如同蓋樓。建設樓房,框架是重點,裝修是輔助。如果框架缺失了,這座樓就建不起來;如果沒有裝修,這座樓就是半成品比如在數學學習中,各種定義、定理就是框架,如何運用這些定義、定理就是裝修。

如果定義、定理掌握不牢,也就談不上運用了。如果孩子在學習中有跟不上的情況,那就要考慮他存在沒有構建好知識架構。

如果能及時發現并彌補這種情況,問題就能迎刃而解。

在智能學堂里面,老師隨時監測學生所有的學習過程,系統分析學生的學習情況,再針對性地推出相應的個人的學習方案,能確保支柱性知識的牢固掌握,形成完整的知識架構。

同樣的課堂,同樣的時間,同樣的老師,可是一節課下來,每個學生學出來的效果卻千差萬別。

這是因為每一個學生的思維方式和理解、接受能力是不一樣的,統一標準的教學方式無法貼合每一個學生,但是一對一個性化的輔導在學校課堂現有資源情況下又無法實現。

那如何在課后滿足這一需求呢?《智能學堂》系統在每一次設計輔導方案前都會針對學生的學習情況進行一個智能分析判斷,分析結果將作為參考數據指導推送方案資源,后臺教師參與最終方案的制定。

根據每一個學生的等級、學習能力、做題記錄等進行系統判斷,智能排課,培優補差。

學習進度不受群體限制,個性化進度完全自主把握,真正做到打造適合每一個學生自身的個性化輔導。